"...el pequeño siente júbilo, alegría cuando descubre que escribió una palabra completa..."
(L. Lutereau)
A través de esta nota me he propuesto dar cuenta qué emociones se manifiestan en los niños cuando comienzan a escribir.
Antes que advenga esta acción dibujan garabatos en una hoja en blanco, luego la figura humana compuesta de cabeza, cuerpo, brazos y piernas; y a continuación el trazado de las letras para ir progresando hacia el armado de palabras y luego de frases completas.
Este logro en el infante muestra de qué modo paso a paso se va separando de sus padres para ir formando su propia personalidad, es decir, su propia identidad. Luciano Lutereau (psicoanalista, doctor en Filosofía y doctor en Psicología): comenta que: "...el pequeño siente un júbilo, alegría cuando descubre que escribió una palabra completa...". Se abre a un mundo nuevo.
Un paciente de 6 años de edad a quien atiendo bajo modalidad presencial, cursa primer grado. Llegó a la consulta acompañado por su madre, quien en la reunión de padres reveló como motivo de consulta que su hijo presentaba dificultades a la hora de escribir. A lo largo de su tratamiento a través del juego, se trabajó en que el vínculo con sus padres fuera de menor dependencia. En la entrevista a padres surgió el comentario que dormía en la habitación de ellos y a veces en su cama. Se trabajó con estos que el hijo pudiera tener su propia habitación. Así de a poco el niño fue sintiéndose seguro, un poco más independiente y avanzó en su producción de la letra escrita, ya que dicha tarea tiene que ver con el logro de su autonomía y seguridad en sí mismo.
Otra paciente, una niña de 8 años de edad que cursa tercer grado. Llegó a la consulta acompañada por su padre quien relató en reunión de padres que su hija recibió llamados de atención por parte de su maestra por borrar mucho y hacer agujeros en las hojas.
A lo largo de su tratamiento pudo ir hablando que cuando escribía le pregunta a su docente si estaba bien lo que estaba haciendo. En hora de juego terapéutica pudimos ir trabajando la confianza que tiene que ir logrando en sí misma y el practicar en su casa para animarse a escribir.
¿Cómo intervenimos en estos casos como terapeutas? Abriendo un espacio y actividades que permitan exteriorizar los temores de los infantes en los dibujos y en los juegos. En la orientación a padres se trabaja con ciertas herramientas terapéuticas que facilitan el acompañamiento, tan importante en la historia vital de los niños. El tratamiento psicológico ayuda a mejorar la convivencia dentro del grupo familiar.
Viviana Noemí Cristóbal
Lic. En Psicología (UBA) M.N.: 61.263
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